Formation en situation de travail : qu’est-ce que l’AFEST ?

Former à la sécurité au travail ne se résume plus à un cours théorique ou à un simple exercice d’évacuation. Les entreprises doivent désormais ancrer les bons réflexes sur le terrain, au plus près des situations réelles.

C’est tout l’intérêt de la méthode AFEST (Action de Formation En Situation de Travail) également appelée FEST (Formation En Situation de Travail), qui transforme le poste de travail en véritable espace d’apprentissage.

En combinant pratique, observation et accompagnement, l’AFEST s’impose comme une réponse moderne y conforme au Código laboral francés pour former efficacement à la sécurité.

Qu’est-ce que la méthode AFEST ou FEST ?

La formation en situation de travail, aussi appelée AFEST ou FEST, qui permet d’apprendre par la pratique dans son environnement professionnel. Accompagné par un formateur ou tuteur, le salarié développe ses compétences à partir de situations réelles de travail, tout en bénéficiant d’une analyse et d’un retour d’expérience.

Selon l’ANACT (Agence nationale pour l’amélioration des conditions de travail), cette méthode repose sur deux séquences pédagogiques complémentaires :

• a mise en situation réelle où le salarié apprend en agissant directement sur son poste de travail,
• suivie d’une phase réflexive, durant laquelle il analyse ses gestes avec un tuteur ou formateur pour comprendre ce qui a été fait et les leçons à en tirer.

Ce qui favorise une acquisition rapide et durable des compétences, car elle associe la pratique immédiate et la réflexion guidée.

Cette méthode, validé à la suite d’une expérimentation nationale menée par la DGEFPel FPSPPel Copanef et l’ANACT entre 2014 et 2018. Est depuis 2019 reconnue par le Código laboral francés comme une modalité de formation à part entière. 

Le cadre légal et institutionnel de l’AFEST

La FEST repose sur un cadre juridique clair qui garantit la qualité et la traçabilité des apprentissages. Elle a été introduite par la loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel et précisée par le décret n°2018-1341 du 28 décembre 2018, qui reconnaissent la formation en situation de travail comme une modalité à part entière de la formation professionnelle continue.

Le Código laboral francés (article D6313-3-2) fixe les quatre étapes fondamentales de la démarche :

1. L‘analyse de l’activité de travail pour, le cas échéant, l’adapter à des fins pédagogiques ;
2. La désignation préalable d’un formateur pouvant exercer une fonction tutorale ;
3. La mise en place de phases réflexives, distinctes des mises en situation de travail et destinées à utiliser à des fins pédagogiques les enseignements tirés de la situation de travail, qui permettent d’observer et d’analyser les écarts entre les attendus, les réalisations et les acquis de chaque mise en situation afin de consolider et d’expliciter les apprentissages ;
4. En évaluations spécifiques des acquis de la formation qui jalonnent ou concluent l’action.

D’autres articles complètent ce cadre :

• L’Afest s’inscrit dans le cadre d’un « parcours pédagogique permettant d’atteindre un objectif professionnel » (Art. L. 6313-2).
• Elle suppose « des moyens techniques et humains ainsi que des ressources pédagogiques » (Art. R. 6313-1).
• « Les informations relatives à l’organisation du parcours sont rendues accessibles par le dispensateur, par tout moyen, aux bénéficiaires et aux financeurs concernés »(Art. R. 6313-2).
• « La réalisation de l’action doit pouvoir être justifiée par celui qui la dispense par tout élément probant » (Art. R. 6313-3).

Ces obligations contribuent à transformer une activité professionnelle en apprentissage concret, tout en respectant les exigences de prévention et de sécurité fixées par le Code du travail.

🔗 Source : https://www.anact.fr/action-formation-situation-travail-afest

Pourquoi la méthode AFEST/FEST est particulièrement adaptée à la formation sécurité au travail ?

La sécurité au travail fait l’objet d’obligations réglementaires précises. Il est exigé par la loi (articles L4121-1, L4141-2 y R4141-3 du Code du travail) que les entreprises forment leurs salariés aux risques professionnels liés à leur activité, par des actions concrètes, régulières et adaptées.

La méthode AFEST/FEST s’intègre parfaitement dans ces dispositifs car elle permet de former les salariés directement sur leur poste réel, avec un accompagnement de proximité pour assimiler les bons gestes et réflexes en situation, ce qui facilite la mémorisation, l’ancrage et l’application des consignes de sécurité.

Résultat :

• Meilleure assimilation des consignes de sécurité.
• Réduction des accidents du travail.
• Renforcement de la culture de prévention dans l’entreprise.

En intégrant la réalité du poste au cœur de la formation, la méthode AFEST/FEST ne répond pas seulement aux obligaciones legales, elle renforce durablement la performance y el sécurité des équipes.

Un apprentissage ancré dans la réalité du travail

L’AFEST transforme l’environnement professionnel en terrain d’apprentissage concret.
En plaçant le salarié dans sa situation réelle de travail, elle élimine la distance entre théorie et pratique : plus besoin d’imaginer un scénario ou de transposer les apprentissages à son poste, le salarié apprend directement dans son contexte opérationnel.

Cela favorise un anclaje conmemorativo beaucoup plus fort : les gestes répétés dans un environnement familier sont mieux retenus et reproduits avec confiance.

Quels sont les bénéfices pédagogiques concrets :

• Apprentissage immédiat et contextualisé : le salarié apprend en agissant, sur les équipements et les situations qu’il rencontre chaque jour.
• Ancrage durable des compétences : la mémoire gestuelle et visuelle est mobilisée dans un cadre familier.
• Engagement renforcé : l’apprenant se sent acteur et utile, car il voit directement le sens de sa formation.
• Gain de temps et de pertinence : la formation est plus courte, mieux ciblée et directement applicable.
• Valorisation du tuteur : le formateur devient un accompagnant de terrain, facilitateur de progrès.

Quelles sont les limites et points de vigilance de la FEST ?

• Analyse préalable indispensable : toutes les activités ne sont pas formatrices certaines nécessitent un encadrement renforcé ou des conditions de sécurité particulières.
• Formation des tuteurs : la posture d’accompagnement et d’analyse réflexive ne s’improvise pas.
• Temps de préparation initial : diagnostic, repérage des situations formatrices, et formalisation du parcours.
• Milieux à risques : dans les environnements sensibles (chimie, énergie, incendie…), la mise en situation réelle doit parfois être remplacée par une simulation immersive (VR o AR).

Malgré ses nombreux atouts, la méthode AFEST demande une préparation rigoureuse pour être efficace. Elle ne s’improvise pas, chaque séquence doit être pensée, encadrée et accompagnée par un professionnel formé à la posture réflexive.

Les 5 étapes essentielles de mise en œuvre d’une AFEST/FEST en prévention :

1. Repérer les situations formatrices
   Sélectionnez les activités qui présentent un intérêt pédagogique : manipulation d’extincteurs, gestes de premiers secours, évacuation, etc.
2. Fixer des objectifs clairs
   Définissez les compétences à atteindre : savoir réagir, adopter la bonne posture, alerter efficacement. Ces objectifs doivent être concrets et mesurables.
3. Alterner action et réflexion
   Chaque session doit combiner mise en situation, analyse réflexive et évaluation. C’est le principe même de l’AFEST.
4. Accompagner et évaluer
   Le tuteur observe, questionne et valorise les progrès. Les observations et évaluations constituent la preuve du parcours et garantissent la traçabilité.
5. Sécuriser la pratique
   Pour les métiers à risque, privilégiez les outils immersifs comme INCENDIO AR, qui permettent de simuler des scénarios d’urgence sans danger tout en respectant la logique AFEST.

Pourquoi FIRE AR est 100 % compatible avec la méthode AFEST/FEST

FIRE AR, notre simulateur incendie en réalité augmentée, incarne parfaitement l’esprit de la méthode AFEST/FEST. Car il permet d’apprendre par l’action, dans un cadre réel, avec retour réflexif.
Grâce à la realidad aumentada, les stagiaires s’entraînent directement dans leur environnement de travail (usine, entrepôt, bureau) sans aucun danger.

• Mise en situation réelle : les exercices se déroulent dans le lieu de travail habituel, avec les mêmes gestes et réflexes que dans une situation d’urgence.
• Droit à l’erreur : la simulation en réalité augmentée permet d’apprendre de ses erreurs sans risque ni contrainte matérielle.
• Réflexion et analyse post-action : le formateur débriefe avec le stagiaire, rejoue la scène et identifie les points d’amélioration.

En combinant réalisme, sécurité et pédagogie active, INCENDIO AR rend l’AFEST encore plus efficace para les formations incendie. 

Conclusion : FEST une méthode d’apprentissage optimale pour la prévention

L’AFEST (ou FEST) est bien plus qu’une modalité pédagogique, c’est une façon moderne et pragmatique d’apprendre en faisant directement sur le terrain. Elle s’impose comme une réponse efficace aux besoins de formation sécurité, en ancrant les bons réflexes de la réalité du travail.

Associée à des solutions immersives comme FIRE AR, elle combine realismo, seguridad y performance pédagogique pour former sans risque, avec un impact durable.

En plus, l’AFEST offre aux apprenants le droit à l’erreur. Un principe essentiel pour progresser sans crainte, corriger ses gestes et renforcer la confiance en situation réelle.

En savoir plus sur FIRE AR → Page FIRE AR, simulateur incendie en réalité augmentée
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