Formación en el puesto de trabajo: ¿qué es AFEST?

Tren seguridad en el trabajo ya no es sólo un curso teórico o un simple ejercicio de evacuación. Ahora las empresas necesitan afianzar los reflejos adecuados sobre el terreno, lo más cerca posible de las situaciones reales.

Ese es el objetivo del AFEST (Formación en el puesto de trabajo) también conocido como FEST (Formación en el puesto de trabajo), que transforma el puesto de trabajo en un auténtico entorno de aprendizaje.

Combinando práctica, observación y apoyo, AFEST se perfila como un respuesta moderna y compatible en Código laboral francés para una formación eficaz en materia de seguridad.

¿Qué es el método AFEST o FEST?

La formación en el puesto de trabajo, también conocida como AFEST o FEST, se utiliza para’aprender haciendo en su entorno de trabajo. Acompañados por un formador o tutor, los empleados desarrollan sus competencias basándose en situaciones reales de trabajo, al tiempo que se benefician de análisis y comentarios.

Según la’ANACT (Agence nationale pour l'amélioration des conditions de travail), este método se basa en dos secuencias pedagógicas complementarias:

• a situación real donde el empleado aprende actuando directamente en su puesto de trabajo,
• seguido de’una fase reflexiva, durante el cual analizan sus acciones con un tutor o formador para comprender lo que se ha hecho y qué lecciones se pueden extraer.

Esto favorece una adquisición rápida y duradera de las competencias, ya que combina la práctica inmediata con la reflexión guiada.

Este método, validado tras un ensayo nacional realizado por la DGEFPel FPSPPel Copanef y el’ANACT entre 2014 y 2018. Este a partir de 2019 reconocido por el Código laboral francés como método de formación por derecho propio. 

El marco jurídico e institucional de AFEST

FEST se basa en un marco jurídico claro que garantiza la calidad y la trazabilidad del aprendizaje. Fue introducido por la ley del 5 de septiembre de 2018 por la libertad de elegir el propio futuro profesional y especificado por el decreto n.º 2018-1341 de 28 de diciembre de 2018, que reconocen la formación en el puesto de trabajo como una forma completa de desarrollo profesional continuo.

Le Código laboral francés (artículo D6313-3-2) establece las cuatro etapas fundamentales del proceso:

1. L‘Análisis de la actividad laboral y, si es necesario, adaptarlo para fines didácticos; ;
2. La nombramiento previo de un formador que pueden actuar como mentores ;
3. La establecimiento de fases de reflexión, Permiten observar y analizar las diferencias entre lo que se espera, lo que se ha conseguido y lo que se ha aprendido en cada situación, con el fin de consolidar y clarificar lo aprendido; ;
4. En evaluaciones específicas del aprendizaje del curso de formación que marcan o concluyen la acción.

Otros artículos completan este marco:

• Afest forma parte de un «programa educativo destinado a alcanzar un objetivo profesional» (Art. L. 6313-2).
• Requiere «recursos técnicos y humanos, así como recursos educativos» (Art. R. 6313-1).
• «La información relativa a la organización del itinerario es accesible por el proveedor, por cualquier medio, a los beneficiarios y financiadores interesados»(Art. R. 6313-2).
• «La persona que preste el servicio debe poder aportar pruebas de que éste se ha llevado a cabo» (Art. R. 6313-3).

Estas obligaciones contribuyen a transformar una actividad profesional en aprendizaje práctico, cumpliendo los requisitos de prevención y seguridad establecidos en el Código Laboral francés.

🔗 Fuente: https://www.anact.fr/action-formation-situation-travail-afest

¿Por qué el método AFEST/FEST es especialmente adecuado para la formación en seguridad laboral?

La seguridad en el trabajo está sujeta a obligaciones reglamentarias específicas. La ley la exige (artículos L4121-1, L4141-2 y R4141-3 del Código del Trabajo) que las empresas formulario sus empleados a los riesgos profesionales asociados a su actividad, adoptando medidas concretas, regulares y apropiadas.

El método AFEST/FEST encaja perfectamente en estos esquemas porque permite formar a los empleados directamente en sus puestos de trabajo reales, con apoyo local para ayudarles a asimilar las buenos gestos y reflejos en situaciones, Esto facilita recordar, anclar y aplicar las instrucciones de seguridad.

Resultado:

• Mejor comprensión de las instrucciones de seguridad.
• Reducir los accidentes laborales.
• Reforzar la cultura de prevención en la empresa.

Mediante la integración realidad del trabajo en el corazón de la formación, el método AFEST/FEST no es sólo una respuesta a obligaciones legales, ella refuerza el rendimiento y el seguridad del equipo.

Un aprendizaje anclado en la realidad laboral

AFEST transforma el entorno profesional en un entorno de aprendizaje práctico.
Al situar al empleado en su situación laboral real, se elimina la distancia entre teoría y práctica Se acabó imaginar un escenario o trasladar el aprendizaje al puesto de trabajo, el empleado aprende directamente en su contexto operativo.

Este promueve una anclaje conmemorativo mucho más fuerte: los gestos repetidos en un entorno familiar se recuerdan mejor y se reproducen con confianza.

¿Cuáles son los beneficios educativos concretos?

• Aprendizaje inmediato y contextualizado : los empleados aprenden haciendo, en los equipos y en las situaciones que se encuentran cada día.
• Anclaje sostenible de las competencias : La memoria gestual y visual se moviliza en un entorno familiar.
• Compromiso reforzado : el alumno se siente implicado y útil, porque ve directamente el sentido de su formación.
• Ahorre tiempo y aumente la relevancia: la formación es más breve, mejor orientada y directamente aplicable.
• Valorar al tutor : el formador se convierte en entrenador de campo, facilitando el progreso.

¿Cuáles son las limitaciones de FEST y los aspectos que hay que vigilar?

• Análisis preliminar esencial : no todas las actividades ofrecen formación: algunas requieren supervisión adicional o condiciones especiales de seguridad.
• Formación de tutores : la postura de apoyo y análisis reflexivo no se improvisa.
• Tiempo de preparación inicial : diagnóstico, identificación de situaciones formativas y formalización del itinerario.
• Entornos de riesgo : En entornos sensibles (químicos, energéticos, incendios, etc.), a veces hay que sustituir las situaciones reales por una simulación. simulación inmersiva (VR o AR).

A pesar de sus numerosas ventajas, el AFEST solicita un preparación rigurosa para ser eficaz. No se puede improvisar, y cada secuencia debe ser pensado, supervisado y apoyado por un profesional formado en pensamiento reflexivo.

Las 5 etapas esenciales de la puesta en marcha de una AFEST/FEST de prevención :

1. Identificación de situaciones formativas
   Seleccione actividades de interés educativo: manejo de extintores, primeros auxilios, evacuación, etc.
2. Establecer objetivos claros
   Defina las competencias que quiere conseguir: saber reaccionar, adoptar la postura adecuada, dar la alarma con eficacia. Estos objetivos deben ser concretos y mensurables.
3. Acción alternativa y reflexión
   Cada sesión debe combinar simulación, análisis reflexivo y evaluación. Este es el principio mismo de AFEST.
4. Apoyo y evaluación
   El tutor observa, cuestiona y estimula los progresos. Las observaciones y evaluaciones son la prueba del curso seguido y garantizan la trazabilidad.
5. Prácticas más seguras
   Para trabajos de alto riesgo, opte por herramientas de inmersión como FIRE AR, Están diseñados para simular escenarios de emergencia seguros respetando la lógica AFEST.

Por qué FIRE AR es 100 % compatible con el método AFEST/FEST

FIRE AR, nuestro simulador de incendios de realidad aumentada, encarna a la perfección el espíritu del método AFEST/FEST. Porque permite’aprender haciendo, en un entorno real, con retroalimentación reflexiva.
Gracias a la realidad aumentada, Los becarios se forman directamente en el su entorno de trabajo (fábrica, almacén, oficina) sin ningún peligro.

• Situación de la vida real: los ejercicios se realizan en el lugar de trabajo habitual, utilizando los mismos movimientos y reflejos que en una situación de emergencia.
• El derecho a equivocarse : La simulación de realidad aumentada le permite aprender de sus errores sin riesgos ni limitaciones físicas.
• Reflexión y análisis posteriores a la acción : el formador hace un debriefing con el alumno, repitiendo la escena e identificando las áreas de mejora.

Combinar realismo, seguridad y aprendizaje activo, FIRE AR hace que el’AFEST todavía más eficiente para formación contra incendios. 

Conclusión: FEST, un método de aprendizaje óptimo para la prevención

AFEST (o FEST) es mucho más que un método de enseñanza: es una forma moderna y pragmática de aprender haciendo directamente sobre el terreno. Se ha consolidado como respuesta eficaz en necesidades de formación en materia de seguridad, inculcando los reflejos adecuados para el mundo laboral real.

Combinado con soluciones inmersivas como FIRE AR, Combina realismo, seguridad y desempeño docente para una formación sin riesgos y con efectos duraderos.

Además, AFEST ofrece a los alumnos la oportunidad de derecho a equivocarse. Un principio esencial para progresar sin miedo, corregir tus movimientos y reforzar tu confianza en situaciones reales.

Más información sobre FIRE AR → Page FIRE AR, simulador de incendios de realidad aumentada
Consulte también nuestro glosario de aprendizaje inmersivo

Más información sobre los módulos de formación irwino